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古巴的教育继续完善

继续制定行动以促进更大的节约,并确保对教育中心的物质手段的关心和控制是前一天开始的2010-2011学年国家准备研讨会的第一个主题分析。

在教育部长Ena Elsa Velasquez Cobiella的开场白中,意味着在保存方面采取了重要措施,例如减少内部学生,减少农村地区最多五名学生的学校,以及增加每组学生人数。

标题宣布,对于下一个课程,并根据加强年轻人就业培训的兴趣,已经从学习与工作的联系,特别是主题,为各级教育设计了行动。劳动教育回归中学。

“作为这些活动的一部分,必须完善职业培训和专业指导战略,以满足每个领土的需求,重点是与经济发展相关的专业。

“为此,与中央国家行政机构的协议进行了修订和更新,以便提高他们在指导学生方面的作用”。

后来他提到政治思想工作,他将其描述为教育工作的第一要务,并敦促改进实现学生和教师积极参与的反思。

他回忆说,在这个学年开始了我的家园历史,七年级和八年级,十分之一的大学预科和第一个技术和专业教育,以及艺术教师学校。

“他们已经得到了很好的接受,虽然并不总是在执行中充分授权学生突出。 虽然人们认识到古巴历史的工作取得了进展,但对当地历史的处理还不够,“他说。

他还提到,在下一学年,大学预科生的数量和入学人数大幅减少,以及提高该级别教育的学习质量的必要性。

他说,内部学生的减少以及技术和职业教育入学人数的增加需要重新安排学校网络,翻新新设施和增加混合中心,这使得在同一机构教授几门课程成为可能。 ,明年将达到300多个。

“这将使学生更接近他们的居住地区和在该国156个城市开设的几个技术专业,包括农业,会计和建筑。”

最后,部长强调了举办这次研讨会的重要性,该研讨会将在未来几周内继续在省,市和教育机构一级举行。

“我们相信,拟议目标的实现将取决于他们的教学在学校实践中的创造性应用”。

他们是该党中央委员会秘书处成员Olga Lidia Tapia; JoséRamónFernández,部长理事会副主席,以及省教育领导人和教育科学大学校长。

新教师培训中心

下一学年将发生的转变之一是所有省份的教师培训学校开设九年级学生。

小学教育主任Silva Hernandez解释说,这些年轻人参加了四年的学习,他们获得了学士学位并接受了教育培训。

“通过以高中教师的身份毕业,他们可以融入更成熟和更扎实的准备教学,并继续高等教育,只有在教育学的职业生涯中。”

雷格拉说,其中一些中心还将培训幼儿园和教师的教育工作者进行特殊教育,并且在所有情况下他们都会进行教学实践,这种做法通过多年的学习而增加,但他们不会在获得研究生学位之前,对团体负责。

«我们将培养具有广泛文化范围的教师,具有沟通的可能性和稳固的形成。 为此,我们在选拔方面做得很严格,虽然他们没有完全形成职业,但他们确实在道德和文化秩序方面具有基础,这使他们能够承担这项工作,这是教育系统的基石»。

最后他指出,这些学校的入学人数将根据每个地区的需要进行组织; 例如,在哈瓦那市,将有大约800名学生,而在东部地区,它将在300到400名年轻人之间波动。

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